第2章 老师,你出的题目有问题
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随着时间的流逝,同学们陆续回到了教室,没过多久,上课铃声响起。
下午的第一节课是数学,数学老师姓胡,年纪有点大,他是个退伍军人,属于民办教师。
胡老师拿着备课本走上讲台,用军人特有的严肃口吻说道:“同学们,今天是你们新学期的第一节数学课,在正式上课之前,我想出一道数学题,第一个回答出来的同学,将担任本学期的数学课代表。”
胡老师说完话停顿了片刻,然后口头说出了题目:“请大家听好题目――小明的口袋里一共有一百根棒棒糖,他自己吃了十五根,又分给了其他小朋友二十七根,结果分完之后小明却反悔了,从其他小朋友手里要回来九根,请问他的口袋里还剩下多少根棒棒糖?”
从题型来看,这是一道很简单的加减法题目,可是对于这些刚上小学二年级的学生来说,由于加减法涉及到的数字有点大,所以还是存在一定难度的。
胡老师念完题目后扫视了教室一圈,结果整个教室一片沉寂,无人给出答案,他顿了顿,把题目又念了一遍,最后鼓励道:“谁能说出答案?说错了也不要紧,如果觉得心算很难,大家可以拿出纸笔进行书面计算。”
这次教室里终于有人开口了,不过由于声音太小,胡老师没听清到底是谁在说话。
胡老师皱了皱眉头,“计算出结果的同学可以大声说出来。”
沉寂……
胡老师扫视了教室一圈,眉头皱得更紧了:“刚才是谁在说话?请站起来一下。”
沉寂了两秒钟之后,一个男生忽然举起了自己的右手:“报告老师,刚才是刘放在说话!”
胡老师听到这个名字先是一愣,随即露出了好笑的表情,他心中暗想:这谁家的孩子?怎么取了这样的名字啊?刘放不就是流放吗?真不吉利呢。
“请刘放同学站起来一下。”
坐在教室最后一排的刘放此刻满脸通红,他在心里一个劲的埋怨这位举报自己的同学:王凯这家伙真是太坏了,我刚才只不过是在自言自语,你怎么就把我给举报了?
王凯就是刘放之前偷看人家课本的那位男同学,他举报完之后回头看了刘放一眼,眼神中露出了幸灾乐祸的表情。
胡老师顺着王凯的目光看到了坐在教室角落里的刘放,他见刘放低着脑袋不动,还以为刘放被自己给吓到了,他知道农村孩子普遍都比较胆小,于是放缓了语气:“刘放同学,你不要担心出错,想到什么就说什么。”
刘放只得站起身来,用微不可闻的声音说道:“报、报告老师……您这道题出得……恩……有问题……”
胡老师微微一愣:“题目有问题?有什么问题啊??”
班上的同学全都露出了疑惑之色,大家的视线投向了刘放,这让刘放感受到了巨大的压力,在重压之下,刘放的双手死死地捏住自己的衣角,不敢回答胡老师的疑问。
在课堂上被自己的学生质疑,这对于一位老师来说本就是比较掉份的事情,更何况质疑自己的是一名小学二年级学生,这自然更让人感到难堪。
胡老师快速的回忆了一下自己出的题目,并没有发现任何问题,他的心情稍稍安定了一点,继续追问道:“刘放同学,你刚才说我出的题目有问题,请你给大家解释一下,到底是哪里出了问题?”
刘放的小脸红得像煮熟的螃蟹,细密的汗珠从他的鼻尖冒了出来,不知道的人看了还以为现在是夏天呢。
面对着老师的再次问询,刘放只得哆哆嗦嗦的回答:“报、报告老师……这、这道题……不、不符合常理……”
胡老师的脑门上立马冒出了一个大大的问号:“哪里不符合常理了?”
他嘴上这么说,心里却颇感意外:这才多大的一个孩子啊,知道什么叫常理吗?
“主、主要是没有那么大的口袋……能、能装得下一百根棒棒糖……”
“额……”
听到刘放给出的解释,胡老师立马愣在了当场,他这才意识到自己出的题目确实存在着常识性问题,试想一下:有哪个小孩的口袋能够装得下一百根棒棒糖呢?
与此同时,胡老师也产生了一丝被人故意找茬的感觉,按照他的话来说是这样的:“这不过就是出题时的假设而已,又不是真的,你犯得着这么较真吗?”
为了不在这帮小学二年级的学生面前丢脸,胡老师立刻就想到了转圜的言辞:“刘放同学,老师所说的口袋并不一定是小明衣服上的口袋,可能是蛇皮袋,也可能是他书包上的口袋,你明白吗?”
刘放听到这话嗯了一声:“这样的话,就、就没有问题了,不过……”
听到不过这个词,胡老师忽然产生了一丝莫名的心慌:“不过什么?”
刘放见胡老师的态度还算和蔼,胆子变大了不少,他立马回答:“不过幼儿园的王老师曾经说过,糖果吃多了会蛀牙的。”
胡老师的额头上瞬间划过几道黑线,他板着脸道:“这只是出题时的假设,并不是真的,你明白吗?”
年纪幼小的刘放并未察觉到胡老师语气中的愠怒,他把自己的真实想法说了出来:“班主任陈老师曾经说过,作为一名学生,我们要学以致用,如果学到的东西跟现实对不上号,那……那……”
刘放说话间发现胡老师的脸色越来越难看,他忽然心里一紧,说着说着就停了下来。
胡老师对于刘放的话既感到意外,又感到恼怒,让他意外的是,这么小的一个孩子,居然有这样的见识,让他恼怒的是,刘放分明是在故意抬杠。
为了维持自己在学生心目中的形象,胡老师最终决定不能认怂,他对刘放摆了摆手:“刘放同学,老师是来上课的,不是来跟你理论的,你要是知道答案就请说出来,如果不知道的话还请坐下。”
刘放赶忙摇头坐下,其实他是知道正确答案的,至于他为什么会装作不知道,这主要是因为他回答出来后会被老师任命为数学课代表。
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随着时间的流逝,同学们陆续回到了教室,没过多久,上课铃声响起。
下午的第一节课是数学,数学老师姓胡,年纪有点大,他是个退伍军人,属于民办教师。
胡老师拿着备课本走上讲台,用军人特有的严肃口吻说道:“同学们,今天是你们新学期的第一节数学课,在正式上课之前,我想出一道数学题,第一个回答出来的同学,将担任本学期的数学课代表。”
胡老师说完话停顿了片刻,然后口头说出了题目:“请大家听好题目――小明的口袋里一共有一百根棒棒糖,他自己吃了十五根,又分给了其他小朋友二十七根,结果分完之后小明却反悔了,从其他小朋友手里要回来九根,请问他的口袋里还剩下多少根棒棒糖?”
从题型来看,这是一道很简单的加减法题目,可是对于这些刚上小学二年级的学生来说,由于加减法涉及到的数字有点大,所以还是存在一定难度的。
胡老师念完题目后扫视了教室一圈,结果整个教室一片沉寂,无人给出答案,他顿了顿,把题目又念了一遍,最后鼓励道:“谁能说出答案?说错了也不要紧,如果觉得心算很难,大家可以拿出纸笔进行书面计算。”
这次教室里终于有人开口了,不过由于声音太小,胡老师没听清到底是谁在说话。
胡老师皱了皱眉头,“计算出结果的同学可以大声说出来。”
沉寂……
胡老师扫视了教室一圈,眉头皱得更紧了:“刚才是谁在说话?请站起来一下。”
沉寂了两秒钟之后,一个男生忽然举起了自己的右手:“报告老师,刚才是刘放在说话!”
胡老师听到这个名字先是一愣,随即露出了好笑的表情,他心中暗想:这谁家的孩子?怎么取了这样的名字啊?刘放不就是流放吗?真不吉利呢。
“请刘放同学站起来一下。”
坐在教室最后一排的刘放此刻满脸通红,他在心里一个劲的埋怨这位举报自己的同学:王凯这家伙真是太坏了,我刚才只不过是在自言自语,你怎么就把我给举报了?
王凯就是刘放之前偷看人家课本的那位男同学,他举报完之后回头看了刘放一眼,眼神中露出了幸灾乐祸的表情。
胡老师顺着王凯的目光看到了坐在教室角落里的刘放,他见刘放低着脑袋不动,还以为刘放被自己给吓到了,他知道农村孩子普遍都比较胆小,于是放缓了语气:“刘放同学,你不要担心出错,想到什么就说什么。”
刘放只得站起身来,用微不可闻的声音说道:“报、报告老师……您这道题出得……恩……有问题……”
胡老师微微一愣:“题目有问题?有什么问题啊??”
班上的同学全都露出了疑惑之色,大家的视线投向了刘放,这让刘放感受到了巨大的压力,在重压之下,刘放的双手死死地捏住自己的衣角,不敢回答胡老师的疑问。
在课堂上被自己的学生质疑,这对于一位老师来说本就是比较掉份的事情,更何况质疑自己的是一名小学二年级学生,这自然更让人感到难堪。
胡老师快速的回忆了一下自己出的题目,并没有发现任何问题,他的心情稍稍安定了一点,继续追问道:“刘放同学,你刚才说我出的题目有问题,请你给大家解释一下,到底是哪里出了问题?”
刘放的小脸红得像煮熟的螃蟹,细密的汗珠从他的鼻尖冒了出来,不知道的人看了还以为现在是夏天呢。
面对着老师的再次问询,刘放只得哆哆嗦嗦的回答:“报、报告老师……这、这道题……不、不符合常理……”
胡老师的脑门上立马冒出了一个大大的问号:“哪里不符合常理了?”
他嘴上这么说,心里却颇感意外:这才多大的一个孩子啊,知道什么叫常理吗?
“主、主要是没有那么大的口袋……能、能装得下一百根棒棒糖……”
“额……”
听到刘放给出的解释,胡老师立马愣在了当场,他这才意识到自己出的题目确实存在着常识性问题,试想一下:有哪个小孩的口袋能够装得下一百根棒棒糖呢?
与此同时,胡老师也产生了一丝被人故意找茬的感觉,按照他的话来说是这样的:“这不过就是出题时的假设而已,又不是真的,你犯得着这么较真吗?”
为了不在这帮小学二年级的学生面前丢脸,胡老师立刻就想到了转圜的言辞:“刘放同学,老师所说的口袋并不一定是小明衣服上的口袋,可能是蛇皮袋,也可能是他书包上的口袋,你明白吗?”
刘放听到这话嗯了一声:“这样的话,就、就没有问题了,不过……”
听到不过这个词,胡老师忽然产生了一丝莫名的心慌:“不过什么?”
刘放见胡老师的态度还算和蔼,胆子变大了不少,他立马回答:“不过幼儿园的王老师曾经说过,糖果吃多了会蛀牙的。”
胡老师的额头上瞬间划过几道黑线,他板着脸道:“这只是出题时的假设,并不是真的,你明白吗?”
年纪幼小的刘放并未察觉到胡老师语气中的愠怒,他把自己的真实想法说了出来:“班主任陈老师曾经说过,作为一名学生,我们要学以致用,如果学到的东西跟现实对不上号,那……那……”
刘放说话间发现胡老师的脸色越来越难看,他忽然心里一紧,说着说着就停了下来。
胡老师对于刘放的话既感到意外,又感到恼怒,让他意外的是,这么小的一个孩子,居然有这样的见识,让他恼怒的是,刘放分明是在故意抬杠。
为了维持自己在学生心目中的形象,胡老师最终决定不能认怂,他对刘放摆了摆手:“刘放同学,老师是来上课的,不是来跟你理论的,你要是知道答案就请说出来,如果不知道的话还请坐下。”
刘放赶忙摇头坐下,其实他是知道正确答案的,至于他为什么会装作不知道,这主要是因为他回答出来后会被老师任命为数学课代表。
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